学者不患才之不赡

而患志之不立

语出东汉徐干《中论·治学》。无志比无才更糟糕。徐干是建安七子之一，“怀文抱质，恬淡寡欲，有箕山之志”。他提出了学习中志向与才学关系的重要问题，“志者，学之师也；才者，学之徒也。”在学习中，志是第一位的，才是第二位的。他认为，“学者不患才之不赡，而患志之不立”。只有立志于学，坚持不懈，才能学有所成。

人若有志，万事可为。君子志于学，来自“为何而学”的理想自觉。朱熹少时曾以“成圣”作为终身奋斗目标，通过不懈学习，人生得以不断精进，并将所学运用于“平天下”的远大抱负上。在志向的驱动下，学习的动机更明确、行动更坚决、坚持更长久，不再随波逐流，也不会亦步亦趋，更不被诱惑所误导，展现浩然之气和坚定信念。